jeudi 15 décembre 2011
Examen semestriel
Exercices de révision pour l’examen semestriel
Terres Littéraires - Hatier
· Lire un corpus et comprendre la question posée :
P.490, n.1,4 (a.b.c)
P.490,n.3
P.490,n.5
· Le commentaire :
Lire p. 500-502
Exercices : p.503,n.1
p.506,n.2
p.508,n.1
· L’invention :
Lire p. 538-539-541-542-544-545
Exercices p.546,n.1 (1 à 4)
p.547,n.7
· Fiches à réviser
Chapitre I : Fiches 1-2-3 , pages 371-375-384
Chapitre II : Fiches 1-2-3, pages 389-393-395
Chapitre IV : Fiches 1 à 4, pages 413-416-418-421
Chapitre V : Fiches 1 à 4, pages 425-429-432-434
· Textes : Lire la séquence 7 , p.152 à 166
Terres Littéraires - Hatier
· Lire un corpus et comprendre la question posée :
P.490, n.1,4 (a.b.c)
P.490,n.3
P.490,n.5
· Le commentaire :
Lire p. 500-502
Exercices : p.503,n.1
p.506,n.2
p.508,n.1
· L’invention :
Lire p. 538-539-541-542-544-545
Exercices p.546,n.1 (1 à 4)
p.547,n.7
· Fiches à réviser
Chapitre I : Fiches 1-2-3 , pages 371-375-384
Chapitre II : Fiches 1-2-3, pages 389-393-395
Chapitre IV : Fiches 1 à 4, pages 413-416-418-421
Chapitre V : Fiches 1 à 4, pages 425-429-432-434
· Textes : Lire la séquence 7 , p.152 à 166
mercredi 14 décembre 2011
La Princesse de Cleves
Lecture analytique : La Princesse de Clèves
Axe II : Un personnage en crise
A- Le dilemme du personnage : (ou la souffrance du personnage)
1- Une double obligation (la raison ou la passion)
a- Nécessité de rester fidèle à M. de Clèves
b- Nécessité de rester digne aux yeux du duc de Nemours
2- Une douleur insoutenable :
a- Douleur de s’être trahie en dévoilant ses sentiments
b- Douleur causée par un sentiment nouveau qu’elle éprouve : la jalousie
B – Le monologue délibératif :
1- L’alternative de Mme de Clèves :
a- Céder à sa passion et souffrir du sentiment de culpabilité
Ou
b- Résister à sa passion et souffrir du manque d’amour = rester attachée à ses valeurs
2- La décision :
a- Mme de Clèves opte pour le 2ème choix en voulant se retirer à la campagne
b- Les valeurs dont elle fait preuve : courage, honnêteté … ce qui est conforme à l’idéal Classique, visée didactique de l’extrait qui fait du personnage un modèle à suivre.
Consignes : Rédigez l’axe de lecture :
- Annoncez les 2 sous-axes au début du développement
- Rédigez une conclusion partielle à la fin du paragraphe
- Prévoyez un alinéa au début de chaque paragraphe (= 1 parag/sous-axe)
- Ajoutez des connecteurs logiques et chronologiques pour assurer la cohésion de votre texte
- Relevez des indices textuels pour étayer vos arguments
Remarque : L’axe I est à remettre par mail sur ehayek@ic.edu.lb
L’axe II sera lu et corrigé en classe ce vendredi.
Bon travail
Axe II : Un personnage en crise
A- Le dilemme du personnage : (ou la souffrance du personnage)
1- Une double obligation (la raison ou la passion)
a- Nécessité de rester fidèle à M. de Clèves
b- Nécessité de rester digne aux yeux du duc de Nemours
2- Une douleur insoutenable :
a- Douleur de s’être trahie en dévoilant ses sentiments
b- Douleur causée par un sentiment nouveau qu’elle éprouve : la jalousie
B – Le monologue délibératif :
1- L’alternative de Mme de Clèves :
a- Céder à sa passion et souffrir du sentiment de culpabilité
Ou
b- Résister à sa passion et souffrir du manque d’amour = rester attachée à ses valeurs
2- La décision :
a- Mme de Clèves opte pour le 2ème choix en voulant se retirer à la campagne
b- Les valeurs dont elle fait preuve : courage, honnêteté … ce qui est conforme à l’idéal Classique, visée didactique de l’extrait qui fait du personnage un modèle à suivre.
Consignes : Rédigez l’axe de lecture :
- Annoncez les 2 sous-axes au début du développement
- Rédigez une conclusion partielle à la fin du paragraphe
- Prévoyez un alinéa au début de chaque paragraphe (= 1 parag/sous-axe)
- Ajoutez des connecteurs logiques et chronologiques pour assurer la cohésion de votre texte
- Relevez des indices textuels pour étayer vos arguments
Remarque : L’axe I est à remettre par mail sur ehayek@ic.edu.lb
L’axe II sera lu et corrigé en classe ce vendredi.
Bon travail
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